Nyereséges zsetonok

Zsetonérték 4. rész: a kockázattöbblet koncepciója

Jól viselkedünk csak ne büntessetek! Az emberi viselkedés egyik lehetséges kutatási módja a Neumann János által kifejlesztett játékelmélet.

Zsetonérték 1. rész: A csökkenő zsetonérték elve

A lényege, hogy a "játékosok" személyek kifizetése nyeresége függ attól, hogy ők hogyan döntenek, s a társaik döntésétől is. A játékelméletet sikeresen alkalmazzák a közgazdaságban Harsányi János is ilyen jellegű kutatásért kapott Nobel-díjat és a biológiában is ez utóbbival foglalkozom én is.

belső lehetőség

Az egyik központi kérdés az úgynevezett társadalmi dilemmák megoldása. Társadalmi dilemmáról akkor beszélünk, ha a társadalom teljességére nézve egyfajta viselkedés lenne a legjobb, míg az egyéni nyereség szempontjából egy másik.

program bináris opciók áttekintésére

Vegyünk egy konkrét játékot, ahol a játéknak külön érdekessége, hogy gyerekek játsszák. Minden gyermek 2 zsetonnal kezd.

Ez a rendszer nagyon egyszerű, de amellett nagyon effektiv. Szineket fogsz megtenni. Amennyiben veszitesz, legközelebb egy zsetonnal többet teszel fel.

Ezt követően eldönti, hogy nyereséges zsetonok 2 zsetont odaadja-e egy másik gyereknek, vagy sem. Amennyiben nem adja oda a 2 zsetont, úgy azt megtartja.

bitcoin előrejelzés a végén

Amennyiben odaadja a 2 zsetont, akkor az a játék szervezői megduplázva adják oda a másik gyermeknek azaz 4 zsetont kap. A vele egy játékban levő másik gyermek hasonló döntéshelyzetben van: nyereséges zsetonok 2 zsetonját odaadhatja vagy sem.

Megvizsgálhatjuk, hogy hány zsetonja lesz egy gyermeknek a saját és a másik gyerek döntése alapján: Másik gyermek odaadja a 2 zsetont Másik gyermek nem adja oda a 2 zsetons Első gyermek odaadja a 2 zseont 4 zseton Második gyermek nem adja oda a 2 zsetont 6 zseton 2 zseton Jól látható, hogy a legrosszabb kimenet az, hogy ha ő beadja a zsetonjait, de a másik nem 0 zseton.

A legjobb kimenet, pedig számáraha a másik ad neki zsetont, de ő nem ad semmit 6 zseton. Mindkettejük most ez a társadalom számára a legjobb, ha mindketten odaadják a zsetonjaikat, mert akkor összesen 8 zsetonjuk lesz ez a legnagyobb összeg, amit együtt kaphatnak.

Rulett - Három az egyhez - Hogy túljárni a kaszinó eszén – egy rulettjátékos tippjei

A zseton átadása együttműködés, míg megtartása egyfajta önzőség. Ez a dilemmát szokták Rabok Dilemmájának nevezni bár annak a története olyan bonyolult, hogy nem is érdemes elmesélni. A gyerekek a zsetonokat később cukorkára és kisebb játékokra válthatták.

kinek dolgozom otthonról

Ez volt számukra a nyereség, azaz valós döntési helyzetben voltak. A kérdés, hogy mit fognak tenni a kísérletben részt vevő éves gyerekek?

Zsetonérték 4. rész: a kockázattöbblet koncepciója

Mennyire együttműködőek? Hozzáteszem, hogy a gyerekek egymást nyereséges zsetonok ismerik másik iskolába járszemélyesen nem találkoznak, de mindenképpen azonos évfolyamra járnak tehát koruk azonos. Tehát lényegesen magasabb az elvárás, mint a tényleges együttműködés.

A kísérletnek azonban nincs vége. Azon gyermekek számára, nyereséges zsetonok a játék ennyiből állt, volt még egy forduló amelyben dönthettek, hogy ha egy másik játékban egy gyerek nem működne együtt, akkor büntetnék-e?

Mindenki kapott 1 zsetont. Ezt megtarthatta vagy felajánlhatta büntetéshez. Ha a büntethető gyerek nem működött együtt nem adta át a 2 zsetontakkor büntetése az volt, hogy minden nyereményét elvették tőle nyereséges zsetonok zsetont kapott.

lehetőségek kezdőknek tanfolyam

A büntethető játékban mindkét fél "fölött" állt egy döntnök mindkét játékos büntethető volts persze a játékosok tudták, hogy büntethetőek.

A gyerekektől megkérdezték, hogy szerintük a másik fog-e együttműködni, s a "felügyelőjük" nem így nevezték fogja őket büntetni, ha nem viselkednek megfelelően. A valóság részben igazolta őket.

azonnali forex elemzés

Viszont a büntetés tekintetében túl sokat képzeltek a büntetőkről. A nyereséges zsetonok gyerekek tehát arra számítanak, hogy társaik büntetni fogják az önző viselkedést, s ennek megfelelően együttműködőek. A büntetés hatására megnövekvő együttműködés a felnőttekre is jellemző. Lergetporer, P. Proceedings of the National Academy of Sciences

További a témáról